Общественники провели образовательный интенсив накануне Дня учителя
Член Общественной палаты Красноярского края Светлана Бордукова совместно с членами Региональной общественной организации Красноярского края «Творческий Союз учителей» приняла участие в организации и проведении образовательного интенсива «PRO-способности» по темам «Выявление, поддержка, развитие способностей и талантов детей», а также «Функциональная грамотность педагога».
Образовательные интенсивы прошли в рамках «Большой учительской недели», организованной министерством образования Красноярского края накануне праздника – Международный день Учителя.
Мероприятия были организованы для педагогов региона и студентов КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького».
В первой части мероприятия была проведена интеллектуальная игра «КедРОвые орешки», основанная на приемах развивающего обучения. Затем был организован анализ и рефлексия по итогам игры. Во второй части состоялся методический семинар «Функциональная грамотность педагога для развития математической и читательской грамотности у детей начальной школы».
«Такого формата мероприятия позволяют педагогам сначала самим принять участие в игре и получить опыт выполнения заданий и эмоциональных переживаний. А потом сделать уже рефлексивный анализ того, что происходило в игре, осмысляя методические основания игры и то, на развитие каких способностей и умений были направлены те или иные задания», - считает Светлана Бордукова.
Образовательные интенсивы прошли в рамках «Большой учительской недели», организованной министерством образования Красноярского края накануне праздника – Международный день Учителя.
Мероприятия были организованы для педагогов региона и студентов КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького».
В первой части мероприятия была проведена интеллектуальная игра «КедРОвые орешки», основанная на приемах развивающего обучения. Затем был организован анализ и рефлексия по итогам игры. Во второй части состоялся методический семинар «Функциональная грамотность педагога для развития математической и читательской грамотности у детей начальной школы».
«Такого формата мероприятия позволяют педагогам сначала самим принять участие в игре и получить опыт выполнения заданий и эмоциональных переживаний. А потом сделать уже рефлексивный анализ того, что происходило в игре, осмысляя методические основания игры и то, на развитие каких способностей и умений были направлены те или иные задания», - считает Светлана Бордукова.
