Не только говорить о плохих примерах, но и тиражировать хорошие
11 февраля в Общественной палате Красноярского края состоялось заседание совета конкурса «Дружелюбная школа». В этом году конкурс проводится при поддержке Общественной палаты региона третий раз. Его главная задача – поддержать школы, которые обеспечивают безопасную среду для ребенка, а также дружелюбное отношение к каждому учащемуся.
«Мы постоянно развиваем проект «Вместе против травли», интегрируя новые идеи и доработки. Конкурс задумывается как мощный мотиватор для школ. Он призывает их внимательно взглянуть на свою психологическую среду. Это позволяет школам увидеть себя словно в зеркале со стороны», - отметила организатор конкурса – член палаты организаций в сфере демографического и социального развития Гражданской ассамблеи Красноярского края, руководитель Красноярской региональной общественной организации «Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию «Верба» Наталья Пальчик.
Конкурс лишь старт, за которым следуют другие действия, помогающие школам. Он позволяет устранять недостатки и демонстрировать успешные практики другим учреждениям. Например, в прошлом году школы-победители провели дни открытых дверей, показывая свои достижения. Это стало ценным опытом, вдохновившим многих на новые подходы. Люди, посетившие эти мероприятия, были удивлены простотой и эффективностью некоторых решений.
«Конкурс предоставляет возможность для глубокого скрининга школьной среды. Мы сотрудничаем с кафедрой психологии СФУ для разработки максимально точных диагностических анкет. Это позволяет получать необходимые для анализа данные», - пояснила руководитель проекта «Дружелюбная школа» Елена Иванова.
После завершения конкурса стартуют образовательные мероприятия. На установочном семинаре для специалистов по воспитательной работе школ представят модель предотвращения травли, разработанную на основе межрегионального опыта. Эти наработки уже успешно используются многими школами. Семинары помогут внедрить эффективные стратегии в повседневную практику.
Также будут организованы семинары по различным аспектам дружелюбной среды, включая работу с учителями начальной школы. Именно в начальной школе закладывается основа коллектива, что критично для предотвращения сложностей в средней школе. Отдельные семинары будут посвящены работе психологов с восстановительными технологиями. Также пройдут тренинги для педагогов по мотивам трудного поведения и реагированию на конфликты. Эти мероприятия будут проводиться до конца 2026 года.
Помимо семинаров, будут проведены дни открытых дверей в школах-победителях прошлых лет.
Команда конкурса ежегодно совершенствует инструменты для социологических исследований и чек-листы для экспертов. Цель — сделать их более объективными и показательными, сохраняя при этом достоверность результатов.
Прием заявок продлится до конца февраля, экспертиза проходит в два этапа. Первый этап — социологическое исследование, второй — визит эксперта в школу. Итоги будут подведены в мае.
«В контексте текущих событий, мы считаем необходимым активно продвигать идею безопасной психологической среды. Важно не только мониторить, но и публично демонстрировать положительные изменения в школах. Мы часто говорим о проблемах, но недостаточно о хороших примерах, которые существуют. Это стратегический и идеологический вопрос, требующий нашего внимания. Мы стремимся изменить этот акцент в общественном дискурсе», - резюмировала Наталья Пальчик.
В этом году активно привлекается родительское сообщество к оценке и мониторингу школьной среды. Родители предоставят экспертов, что обеспечит более широкий взгляд на происходящее в школах.
«Нам важно понять, как учитывается мнение родителей в школах. Опросы показывают, что чем больше прислушиваются к родителям, тем лояльнее они настроены к школе. Мы хотим, чтобы родители были реальными участниками образовательных отношений», - заметила заместитель председателя Общественной палаты Красноярского края, член Общественной палаты России Наталья Грушевская.
Общественники стремятся продвигать конкурс как успешную практику, которую можно тиражировать на краевом и даже всероссийском уровне. Проект уже показал свою эффективность в Канске и Минусинске. Конкурс, дополненный обширной образовательной программой и днями открытых дверей, служит мощным стимулом для школ к самоанализу и обмену лучшими практиками. Цель — не только выявить лидеров, но и поддержать все школы в их стремлении к улучшению психологического климата, учитывая как количественные, так и качественные показатели.
